(2016-2020)

根据高等教育发展形势和学校建设发展的要求，我校的人才培养目标定位为培养应用型人才，服务方向定位为地方经济和社会发展服务，也就是“立足岳阳，面向湖南，辐射省外”。体育专业以国家教育部教育司《普通高等学校本科教学工作评估方案》为指南，依据我校“十三五”规划和体育学院“十三五”建设规划。结合体育学院现有专业的建设现状，特制定2016-2020年“十三五”专业建设规划。

一、专业建设现状概况

体育教育专业有40多年办学历史，1999年获批本科专业招生，社会体育指导与管理2003年获批本科招生，两个专业的毕业生超过10届，为国家和地方培养近2000名优秀本专科毕业生，积累了丰富本科办学经验。经过十二五期间的五年建设，体育学院专业建设获得一定成效。目前，专业师资数量和结构合理，专任教师35人，其中，正高5人，副高10人，高级职称比例为42.8%；45岁以下教师比例为70%，硕士及以上学位比例为68.6%，教师获外校授予学位比例超过95%；近五年，本专业教师承担省部级以上的科研课题10项，国内外公开发表学术论文146篇，目前在研纵向和横向项目10项，科研进校经费341.3万元。本科教学课程教学规范、质量监控体系完善，教学资源丰富。实践基地建设规范，保证学生知识技能与实践能力协调发展。实验室条件优越，仪器设备价值300多万元，能够开设60多个实验项目。学科课程建设特色鲜明，有省级精品课程4门、湖南省高校校园足球高水平训练基地1个，国际交流援外体育训练项目2个，校级体育专业综合改革试点项目1个。学生党建工作成效突出，每年20多人次被评为校级、省级三好学生，其中，108、604寝室，先后被评为党小组学理论典型，其先进事迹在《中国教育报》、《湖南日报》等主流媒体报道。学生竞赛亮点多，十二五期间，体育学院学生先后荣获的国家级奖10多项，省级奖励600多项。毕业生质量高，毕业生考研录取率平均超过13％，就业率95％以上，就业质量好。但是，我院的专业建设仍然存在诸多问题，需要在十三五期间加大建设力度，进一步提升专业办学水平，培养优秀体育人才。

二、专业规划建设的目标与要求

体育学院十三五专业建设目标是：以邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学家发展观以及习近平总书记系列重要讲话精神为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育发展的规律，坚持以社会需求为导向，“依托学校，服务地方”，以加强和改进党的建设与思想政治工作为保证，以快速稳定发展为主题，以改革创新为动力，以人才培养为核心，以本科教育为主体，以提高教育教学质量为重点，以学科建设为龙头，坚持教学工作的中心地位，加强专业学科与体育科学研究；坚持以人为本，全面实施素质教育，体育专业培养目标定位是适应社会需要的应用型体育专门人才。

围绕上述专业建设的目标，我院提出具体要求是：始终坚持本科教学工作的中心地位，制定“名院、名师、名生”战略方针，加强教师队伍建设，加快学术梯队的培养，拓展专业领域，推进课程建设，根据经济社会发展对人才的需求，不断优化专业结构与课程设置，力争用5年的时间，把本专业建设成为省内同类院校一流并具有一定影响的特色专业；力争到2020年，全日制体育专业本科在校学生规模稳定在1000人左右。

三、专业规划建设措施与步骤

1、师资队伍

目前，我院现有教师35人，其中：教授5人，副教授10人，具有硕士学位的青年教师有22人，省级青年骨干教师2人，博士2人，在读博士1人。高职称高学历教师相对缺乏。为此，我们将坚持学校“教师为本”的办学思想，加大力度进一步抓好体育学院的师资队伍建设，努力改善师资队伍结构，提高师资学历水平，具体分期建设目标为：

2016-2017年，加大人才引进和培养力度，引进博士1人，晋升教授1人，使师资队伍趋向合理，教学科研水平有进一步提高。

2017-2018年，毕业博士1人，副教授1-2人，使师资结构更加合理，教学科研水平有长足的发展。

2019-2020年，培养博士1－2人，引进博士1人，晋升教授1人，副教授1人。采取有效措施进一步加大教学科研的奖励力度，切实提高教学科研水平。

2、教师学科水平

十二五期间，我院教师承担国家和省部级课题10项，论文获奖13篇，教师共发表论文140多篇。其中核心期刊发表论文10多篇，出版专著及教材8部。教师科研课题数量和档次需进一步提高，高水平科研成果数量需要大力加强。为此，今后五年的分期建设目标为：

2016年，加大教学科研奖励力度，至少有10人发表国家级论文，有2人以上获省级课题立项；

2017年，加大同行专家评教与学生评教的力度，再争取有3人获得省级课题立项；

2018-2020年，争取有12人以上发表国家级论文，再争取有3－5人获得课题立项，并争取实现国家级课题立项更大的突破。

3、课程教材建设

我院体育专业的核心课程都制定明确课程标准，目前，我院共有省级精品课程4门，院级重点建设课程2门，校级优秀网络课程3门。但是，专业课程整体水平偏低，围绕学科人才培养目标的改革力度不大。为此，通过十三五建设，力争有1门专业课程被批准为省级重点建设课程。成立程建设检查评估小组，加强统筹规划，集中组织领导，重点建设核心课程和特色课程，力争有所突破。

同时，加大教材建设力度，一方面鼓励教师自编教材，并开展评比活动，给予一定的奖励和经费支持。另一方面，使用教材要严格坚持审批程序，要选用视点新、特色强且比较超前的高水平统编教材，杜绝使用低劣教材。

4、教学改革

教学改革是落实人才培养目标的重要途径，十二五期间，我院教师共获得省级教改项目6项，校级教改项目5项，发表教改论文10多篇。总体项目和成果数量偏少、质量偏低。为此，十三五期间，我院必须依据体育专业人才培养目标定位，结合体育人才培养的特异性。

首先，在教学内容上，构建合理的课程结构，形成与专业办学特色相适应的教学评价体系；

其次，在教学方式上坚持讲练结合，注意基本要点和思维启发，推进职业认证与素质教育相结合，专业技能与理论修养相统一，学科专业知识与实践技能应用相衔接，加强学生的创新意识和实际能力培养；

第三，教学手段上，加大引进现代教育技术的力度，增强教学的生动性和信息量。

5、教学条件

十二五期间，我院体育专业教学资源取得一定程度改善，但是，在场馆生均数量和仪器设备投入上，与学院教学发展存在一定差距，十三五期间，通过五年的建设，使我院的场馆设施等办学条件达到省内同类院校一流水平，具体分期建设步骤如下：

2016-2017年，完成体育教学配套设施的建设及相关工作，并投入100万加强实验室及办公条件建设，其中实验设备投入70万；继续完善体育教学配套设施建设，投入30万加强资料室建设，并建设一间有20台电脑的操作机房；

2018-2020年，根据学校统一安排，投入10000万，建设湖南省一流的体育教学训练综合馆，进一步改善我院体育专业教学资源条件。

6、教学效果

通过专业教育教学，使体育专业学生具有扎实的基本理论功底和较强的基本技能，毕业论文符合培养目标和教学要求，学生有较好的思想道德与文化素质且心理健康，学生参加各种比赛成绩在同类院校处于前例水平。

力争到十三五末期，体育专业学生的英语过级累计率力争达到95%，计算机过级累计率达到98%，一次性就业率达95%以上，考研率达到30%以上。

7、办学特色

根据体育学院办学实际，集中搞好体育教学的前提下，重视大众体育项目的挖掘开发，努力培养一专多能的高素质应用型人才；瞄准就业市场的发展趋势，十三五期间，力求走出一条“探索——借鉴——试点——规范——展开”并富有专业特色的新路子，培养受社会欢迎的应用型人才。具体措施包括：

第一，完善并落实学院师资队伍建设的制度，加大教学、科研、育人的奖励力度，把提高学历、职称层次与教育教学质量同教师津贴的发放结合起来，激励教师上学历、上职称、上水平；通过举办2－3次省级、国家级的大型体育比赛来完善体育教学设施建设的力度。

    第二，争取学校和社会力量大力支持，采取引进外部资金和人力、争取社会资金和政策，设立教师教学、科研、育人和学生学习等专项奖励基金，并努力加强教学条件的改善。

湖南理工学院体育学院

                                         2016年3月